Dzieci uczą się na różnych poziomach w zależności od wieku i zdolności. Istnieją 4 kluczowe etapy, z których każdy kończy się egzaminem (czwarty to GCSE, w którym to momencie krajowy program nauczania przestaje obowiązywać). Oczekuje się, że do końca kluczowego etapu 1 (w wieku 7 lat) przeciętne dziecko osiągnie poziom 2 w programie nauczania; ten podnosi się do poziomu 4 na końcu kluczowego etapu 2 i poziomu 5 lub 6 pod koniec kluczowego etapu 3. Tylko najzdolniejsi uczniowie osiągną poziom 8. W wyjątkowych przypadkach szkoły mogą wycofać słabszych uczniów z niektórych elementów krajowego programu nauczania.
Skala P
Niektóre dzieci ze specjalnymi potrzebami będą uczyć się poniżej pierwszego poziomu krajowego programu nauczania. Oceniane są według skal P. Uczniowie w wieku od 5 do 16 lat, którzy uczą się na poziomie P lub zbliżają się do poziomu P, prawdopodobnie będą potrzebować znacznej pomocy oraz zachęty do wykonywania zadań i zajęć. Skale P istnieją dla wszystkich przedmiotów z krajowego programu nauczania.
Poziomy od P1 do P3 pokazują najwcześniejsze poziomy ogólnych osiągnięć. Poziomy od P4 do P8 pokazują osiągnięcia przedmiotowe, zaprojektowane z myślą o przejściu do krajowego programu nauczania. Nie oczekuje się, że dziecko osiągnie określoną skalę P w danym wieku, ani że przejdzie przez skale P w określonym z góry tempie.
Dzieci nie przechodzą żadnej formalnej oceny ani testów, a w przeciwieństwie do krajowego programu nauczania, przyznanie poziomu P jest pozostawione profesjonalnej ocenie personelu. Oczekuje się, że nauczyciele wykorzystają swoją wiedzę o dziecku, rozważą konteksty, w których odbywa się uczenie, i dokonają najlepszej oceny w oparciu o codzienną aktywność i ciągłe monitorowanie postępów ucznia.
Foundation Stage Profile
Foundation Stage Profile zawiera 13 skal sumarycznych obejmujących te obszary, które należy wypełnić dla każdego dziecka uczącego się w państwowej edukacji pod koniec okresu podstawowego. Obszary oceny to:
- Rozwój osobisty, społeczny i emocjonalny (jak dziecko pracuje, współdziała i współpracuje z innymi)
- Komunikacja, język i umiejętność czytania i pisania (słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie)
- Rozwój matematyczny (koncentracja na liczbie, podstawowych obliczeniach, kształcie, przestrzeni, miarach i języku matematycznym)
- Znajomość i rozumienie świata (w tym projektowanie i tworzenie, technologie informacyjne, kultura i przekonania)
- Rozwój fizyczny (ruch, poczucie przestrzeni, zdrowie i świadomość ciała, użycie narzędzi i sprzętu)
Ocena odbywa się przez cały rok i opiera się na bieżących obserwacjach nauczycieli. Można wziąć też pod uwagę uwagi rodziców.
Kluczowe etapy i testy
Dzieci w angielskich szkołach państwowych muszą przestrzegać krajowego programu nauczania. Ma to na celu zapewnienie szerokiej i zrównoważonej edukacji podzielonej na 8 poziomów.
Przedmiotami narodowego programu nauczania są:
- sztuka i projektowanie,
- obywatelstwo,
- technologia projektowania,
- język angielski,
- geografia,
- historia,
- informatyka,
- matematyka,
- języki obce nowożytne,
- muzyka,
- wychowanie fizyczne,
- nauki ścisłe,
- religia,
- edukacja zawodowa,
- kształcenie zawodowe,
- PSHE.
Nie wszystkie przedmioty są nauczane w całości.
Istnieją cztery kluczowe etapy, a dzieci są egzaminowane na koniec każdego kluczowego etapu, ale tylko z przedmiotów podstawowych.
Standard Attainment Tests
Dzieci przystępują do standardowych egzaminów osiągnięć (SAT), gdy mają 7, 11 i 14 lat, oraz egzaminów ogólnokrajowych w wieku 16 lat (koniec kluczowego etapu 4). SAT są obowiązkowe. Szkoły państwowe muszą zgłaszać swoje wyniki, jednak istnieje możliwość, że dziecko zostanie wykluczone z egzaminów. Wiele niezależnych szkół przystępuje do SAT, ale nie są zobowiązane do zgłaszania wyników.
Key Stage 1
Obejmuje grupę wiekową 5-7 lat. Szkoły mają swobodę co do tego, kiedy i jak przeprowadzane są testy z czytania, pisania (w tym ortografii i pisma ręcznego) oraz matematyki. Przeciętny 7-latek powinien osiągnąć poziom 2. Testy mają na celu wskazanie, czy dziecko pracuje na poziomie docelowym, powyżej lub poniżej niego.
Key Stage 2
Dotyczy to dzieci w wieku od 7 do 11 lat. Dzieci są egzaminowane z języka angielskiego, matematyki i nauk przyrodniczych w wieku 11 lat, przed przejściem do szkoły średniej. Wyniki są przekazywane do DfES i rodziców. Przeciętny 11-latek powinien osiągnąć poziom 4.
Key Stage 3
Testy są zdawane w klasie 9, w szkole średniej, kiedy dziecko ma zazwyczaj 14 lat. Dzieci są egzaminowane z języka angielskiego, matematyki i przedmiotów ścisłych, a wyniki są przekazywane do DfES i rodziców. Nauczyciele oceniają uczniów także z dodatkowych przedmiotów. Docelowy poziom na KS3 to poziom 5.
Key Stage 4
Dzieci zazwyczaj zachęca się do podjęcia egzaminu z szerokiej gamy przedmiotów, w tym:
- języka angielskiego
- matematyki
- nauk ścisłych
- języka obcego
- technologii projektowania
- przedmiotów humanistycznych
- sztuki
Dzieci zazwyczaj dokonują wyboru po szeroko zakrojonych konsultacjach ze szkołą, rodzicami i nauczycielami. Na tym etapie zostanie omówiony proponowany poziom studiów. Większość przedmiotów oferuje dwa poziomy wejścia, podstawowy i wyższy. Studia na poziomie podstawowym są skierowane do stopni C-G, a wyższe – A*-D. Większość szkół i uczelni oczekuje, że uczeń osiągnie co najmniej ocenę B z dowolnego przedmiotu, który ma być studiowany na poziomie A.
International GCSE
International GCSE (IGCSE) staje się coraz bardziej popularny w niezależnych szkołach. IGCSE oferuje większą dokładność i głębię niż GCSE. Egzaminy są oceniane w taki sam sposób, jak egzaminy GCSE. IGCSE kładzie duży nacisk na algebrę i wprowadza rachunek różniczkowy, przygotowując do dalszej nauki na wyższym poziomie.
Rozmowy kwalifikacyjne
Niektóre szkoły przeprowadzają rozmowy kwalifikacyjne ze wszystkimi kandydatami, a nawet z ich rodzicami. Niektórzy rozmawiają tylko z kandydatami na stypendia. Większość przeprowadza rozmowę z osobami, które zdały egzamin na minimalnym poziomie. Rozmowy mogą odbywać się z dyrektorem lub innymi nauczycielami. Podczas rozmowy kwalifikacyjnej mogą być przeprowadzone dalsze testy.
